Ésta noche de mágia
el airse se siente antigüo,
el bien y el mal danzan al compas del tic tac.
La luna, el ojo eterno del mundo,
la noche de las brujas,
los hechizos y embrujos.
Algunas patas de rana,
telaraña de viuda negra,
flor de muertos,
polvo de cementerio,
el corazón de un amor roto,
y horas de cantos precisos.
Oh, éste frío otoñal,
éste poder, la mágia ancestral.
Risas, gritos, misterio, horror, dolor, diversión,
todo junto en un caldero.
Las calabazas, rostros naranjas,
ellas callan lo que su luz muestra.
La decoración, colores oscuros y tenebrosos,
la función está por comenzar,
el reloj sigue avanzando,
moustruos, hadas, princesas y seres extraños
salen a las calles, te buscan, te comerán.
Dulce o travesura, firma el pacto.
La noche de mágia termina
y sólo queda esa infeliz bruja con su hechizo fallido,
un caldero lleno de dulces
y el corazón hecho añicos.
30 de septiembre de 2010
26 de septiembre de 2010
Corazón marchito...
Eres, estás, serás, siempre, jamás... amor.
Anoche entre lágrimas te ví,
a mi Luna la resivió el frío del otoño que llega,
veo a mi alrrededor, todo muere, todo se llena de color.
Mi alma que aufría tu partida,
mi mente que no hace nada más que repasar la confusión,
el pasado pasa una y otra vez ante mis ojos,
y entonces escucho tu voz,
llamandome,
diciendo adiós,
matandome el corazón...
Hoy mientras llovía creí verte entre la multitud,
me tomó un minuto reaccionar, dí la vuelta y te busqué,
pero tu silueta no encontré.
Sigue pasando el tiempo, nos alejamos cada vez más,
ya no sé que decirte, me da miedo perderte,
temo que te enteres de ésta verdad tan incómoda.
Mientras las estaciones sigan pasando,
mientras mi luna siga regresando,
mientras todo me recuerde a ti...
...te seguiré
Eres mi noche, eres mi tormento,
eres mi recuerdo, eres mi eterna tortura,
el dolor más hermoso del mundo...
11 de septiembre de 2010
Ya son 9 los años que lloraste, el tiempo que esperaste su regreso.
Ya son 9 los minutos que callaste, los segundos eternos en los que gritaste con rabia por dentro de tu ser: '¿Por qué?'
Son 9, el tiempo pasa y no perdona, tu perdonas más no olvidas.
Tu corazón herido vuelve a ese lugar, un cementerio de respeto, de miedo. Un altar para los heroes y los buenos hombres y mujeres. Oh inocentes (Por lo menos un gran número de ellos), cruel destino, fatal desenlace. En coro: '¿Por qué te los llevaste?'
Pero nadie responde, la zona cero está muerta al igual que el corazón de esa nación.
La caida de esas almas, la muerte y destrucción; movió paises, unió corazones y también destruyó hogares.
Fueron años de estar lejos, peleando valientes soldados.
Mucho tiempo separado de los tuyos y todo por el capricho de un gobierno a quien no le importas realmente. Tu batalla está en tu casa, tu labor es diaria, haz el bien, ama a tu projimo y perdona.
Ya son 9 los años desde su partida y sigue pareciendome el primer día.
En recuerdo al 11 de Septiembre de 2001.
Con cariño y respeto.
Ya son 9 los minutos que callaste, los segundos eternos en los que gritaste con rabia por dentro de tu ser: '¿Por qué?'
Son 9, el tiempo pasa y no perdona, tu perdonas más no olvidas.
Tu corazón herido vuelve a ese lugar, un cementerio de respeto, de miedo. Un altar para los heroes y los buenos hombres y mujeres. Oh inocentes (Por lo menos un gran número de ellos), cruel destino, fatal desenlace. En coro: '¿Por qué te los llevaste?'
Pero nadie responde, la zona cero está muerta al igual que el corazón de esa nación.
La caida de esas almas, la muerte y destrucción; movió paises, unió corazones y también destruyó hogares.
Fueron años de estar lejos, peleando valientes soldados.
Mucho tiempo separado de los tuyos y todo por el capricho de un gobierno a quien no le importas realmente. Tu batalla está en tu casa, tu labor es diaria, haz el bien, ama a tu projimo y perdona.
Ya son 9 los años desde su partida y sigue pareciendome el primer día.
En recuerdo al 11 de Septiembre de 2001.
Con cariño y respeto.
La misma historia una y otra vez,
y el destino siempre ha de tomarla por sorpresa.
Cuando más convencida está de haber olvidado,
se aparece en su puerta el pasado.
Desde el fin del mundo ha regresado
y aun no sabemos si es para bien o si es para mal.
Lo extraña, lo necesita, lo quiere, lo ama.
El regresa tan puntual como las estaciones,
tan presente en su mente como el sol o la luna.
Ahora en aquella tarde fría mientras llora,
hay recuerdos, risas y llantos, discuciones y disculpas.
Ahí está ella como siempre, esperando a que regrese,
es ella, un pasado, un corazón roto y su amado.
Llega la inevitable noche y con alivio ve que la
luna está presente para ella.
Ella se transforma, se vuelve de hielo,
deja caer en forma de cristales la amargura que
lleva como penitencia por amar con locura.
Sigue pasando el tiempo,
infame reloj que no la deja vivir en paz.
El volverá, ella lo sabe, pero aun no sabe si
eso será para bien o para mal...
...lo único de lo que está segura es que siempre
su corazón muerto le amará.
y el destino siempre ha de tomarla por sorpresa.
Cuando más convencida está de haber olvidado,
se aparece en su puerta el pasado.
Desde el fin del mundo ha regresado
y aun no sabemos si es para bien o si es para mal.
Lo extraña, lo necesita, lo quiere, lo ama.
El regresa tan puntual como las estaciones,
tan presente en su mente como el sol o la luna.
Ahora en aquella tarde fría mientras llora,
hay recuerdos, risas y llantos, discuciones y disculpas.
Ahí está ella como siempre, esperando a que regrese,
es ella, un pasado, un corazón roto y su amado.
Llega la inevitable noche y con alivio ve que la
luna está presente para ella.
Ella se transforma, se vuelve de hielo,
deja caer en forma de cristales la amargura que
lleva como penitencia por amar con locura.
Sigue pasando el tiempo,
infame reloj que no la deja vivir en paz.
El volverá, ella lo sabe, pero aun no sabe si
eso será para bien o para mal...
...lo único de lo que está segura es que siempre
su corazón muerto le amará.
8 de septiembre de 2010
¡¡¡¿Yaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa!!!
Ya por favor, ya no, basta.
Sé que te has ido, que me dejaste sin quererme,
que me dejaste flotando en una luz verde.
Sé que jamás fuiste mío, lo sé, sé que todo conmigo
se trató de un mal entendido,
pero, ¿Cómo le explico ésto a mi corazón?
¿Cómo le digo que exageró?
Que todo lo que vió fue una hermosa ilusión.
¿Cómo le digo que dejde de llorar?
Que eso no sirve si a nadie le importa.
Estás tan lejos y yo tan sercas, pero de la locura.
Te veo entre lineas de mis libros,
entre lo programas que miro,
entre las cosas que hicimos,
en los lugares que compartimos,
te alucino, pero quiero creer que
por lo menos tu de mi no te has olvidado.
Fui orgullosa, una tonta, un poco subjetiva,
perdón, arruiné nuestra posible amistad.
Hablame que me muero,
muero por ti.
Ya por favor, ya no, basta.
Sé que te has ido, que me dejaste sin quererme,
que me dejaste flotando en una luz verde.
Sé que jamás fuiste mío, lo sé, sé que todo conmigo
se trató de un mal entendido,
pero, ¿Cómo le explico ésto a mi corazón?
¿Cómo le digo que exageró?
Que todo lo que vió fue una hermosa ilusión.
¿Cómo le digo que dejde de llorar?
Que eso no sirve si a nadie le importa.
Estás tan lejos y yo tan sercas, pero de la locura.
Te veo entre lineas de mis libros,
entre lo programas que miro,
entre las cosas que hicimos,
en los lugares que compartimos,
te alucino, pero quiero creer que
por lo menos tu de mi no te has olvidado.
Fui orgullosa, una tonta, un poco subjetiva,
perdón, arruiné nuestra posible amistad.
Hablame que me muero,
muero por ti.
6 de septiembre de 2010
A tromlui, mo réaltacht amháin?
Me voy, no me volverás a ver, por lo menos con vida no...
me voy, no sé a dónde iré, ni si volveré.
No diré adiós, no te hablaré, no por que no quiera, sino por que no puedo.
Ya no siento, ni frío ni calor, ni felicidad ni dolor.
En mi mente ya no estás,
tu recuerdo está en mi corazón,
ahora mi mente se ocupa de los problemas de alrededor:
de la familia, de los amigos, de todos.
Me voy amor, no por mi bien ni mi paz,
sino para dejarte de soñar,
para que tu puedas seguir sin que sepas más de mi.
Para que todos dejen de molestar, dejen de opinar,
para que dejes de investigarme y leerme,
me fallaron, me lastimaron y ahora,
oh si, ahora no hay vuelta atrás, mi corazón ha terminado
de morir, no intentes asercarte que de ahora en adelante,
el/la unico/a lastimado/a serás tu.
Me enseñaste que no debo esperar nada de ti
por más que yo te de mi ser, aprendí a desconfiar y a no esperar.
Me enseñaste que jamás me podrías querer de verdad,
aprendí a interponer barreras, un muro dificil de tirar.
Me enseñaste que sufrir, tener compación, fé y tolerancia
no sirve de nada, aprendí a llorar sangre para ahogar el dolor.
Me voy, espero no volveré a sufrir, espero que
ahora todos ustedes malditos ingratos sean felices...
me voy, no sé a dónde iré, ni si volveré.
No diré adiós, no te hablaré, no por que no quiera, sino por que no puedo.
Ya no siento, ni frío ni calor, ni felicidad ni dolor.
En mi mente ya no estás,
tu recuerdo está en mi corazón,
ahora mi mente se ocupa de los problemas de alrededor:
de la familia, de los amigos, de todos.
Me voy amor, no por mi bien ni mi paz,
sino para dejarte de soñar,
para que tu puedas seguir sin que sepas más de mi.
Para que todos dejen de molestar, dejen de opinar,
para que dejes de investigarme y leerme,
me fallaron, me lastimaron y ahora,
oh si, ahora no hay vuelta atrás, mi corazón ha terminado
de morir, no intentes asercarte que de ahora en adelante,
el/la unico/a lastimado/a serás tu.
Me enseñaste que no debo esperar nada de ti
por más que yo te de mi ser, aprendí a desconfiar y a no esperar.
Me enseñaste que jamás me podrías querer de verdad,
aprendí a interponer barreras, un muro dificil de tirar.
Me enseñaste que sufrir, tener compación, fé y tolerancia
no sirve de nada, aprendí a llorar sangre para ahogar el dolor.
Me voy, espero no volveré a sufrir, espero que
ahora todos ustedes malditos ingratos sean felices...
1 de septiembre de 2010
La psicología («psico», del griego ψυχή, alma o actividad mental, y «logía», -λογία, tratado, estudio) es el estudio de los procesos psíquicos, incluyendo procesos cognitivos internos de los individuos, así como los procesos sociocognitivos que se producen en el entorno social, lo cual involucra la cultura. El campo de los procesos mentales incluye los diversos fenómenos cognitivos, emotivos y conativos, así como las estructuras de razonamiento y racionalidad cultural. Como disciplina científica, registra las interacciones de la personalidad en tres dimensiones: cognitiva, afectiva y del comportamiento.
El conductismo: se caracteriza por recoger hechos sobre la conducta observada objetivamente, y a organizarlos sistemáticamente, elaborando «teorías» para su descripción, sin interesarse demasiado por su explicación. Se basan en el método científico, y procura conocer las condiciones que determinan el comportamiento de cualquier animal, siguiendo el esquema causa-efecto, y permiten en ocasiones la predicción del comportamiento y la posibilidad de intervenir en ellas.
El cognitivismo: se encarga del estudio de los procesos mentales implicados en el conocimiento. Tiene como objeto de estudio los mecanismos de elaboración del conocimiento, desde la percepción, la memoria y el aprendizaje, hasta la formación de conceptos y razonamiento lógico. Lo «cognitivo» se refiere el acto de conocimiento, en sus acciones de almacenar, recuperar, reconocer, comprender, organizar y usar la información recibida a través de los sentidos.
El psicoanálisis: disciplina fundada por el médico y neurólogo Sigmund Freud. Esta disciplina posee un método propio de exploración de los procesos psíquicos inconscientes humanos a través del análisis de sus producciones imaginarias (sueños, fantasías) básandose para ello en las asociaciones libres del sujeto, sobre las que se monta la interpretación psicoanalítica.
Funciones psicológicas: en su definición, se puede describir lo siguiente:
Atención, Percepción, Memoria, Pensamiento, Lenguaje, Aprendizaje.
Psicopatología o psicología de la anormalidad: estudia la descripción fenomenológica de los eventos que se presentan en la enfermedad mental, el desarrollo y las consecuencias de estos comportamientos y condiciones psíquicas, tanto desde una visión fenomenológica-clasificatoria, como circunscrita a una teoría o corriente particular.
Psicología del arte: estudia los fenómenos de la creación y de la percepción artística desde un punto de vista psicológico.
Psicología de la personalidad: la personalidad se entiende como un conjunto organizado de rasgos, es decir comportamientos relativamente permanentes y estables en el tiempo, que caracterizan a un individuo. Se configura alrededor de tres modelos vigentes: el clínico, el correlacional y el experimental. El modelo clínico da prioridad al estudio a profundidad de los individuos.
Psicología aplicada: o profesional agrupa a las distintas vertientes de la psicología que tienen aplicación directa en la solución de problemas y optimización de procesos humanos con fines profesionales. Las vertientes más conocidas en el rubro de la psicología aplicada son la clínica, la educativa, la organizacional y la comunitaria.
Psicología clínica: Se ocupa de la investigación de las funciones mentales de las personas que padecen sufrimiento, no sólo derivado por un trastorno mental sino también trastornos de orientación del desarrollo de las potencialidades humanas.
Psicología educativa: se dedica al estudio de la enseñanza humana dentro de los centros educativos; comprende el análisis de las formas de aprender y de enseñar.
Psicología del trabajo y de las organizaciones.
Psicología comunitaria: Trabajan con los pobladores de una comunidad urbana o rural para el estudio de sus recursos humanos y materiales, facilitando que satisfagan necesidades vitales como salud, educación, vivienda, salubridad, alimentación, trabajo, deporte, recreación y otros.
Psicología de la Salud: El conjunto de contribuciones científicas, educativas y profesionales que las diferentes disciplinas psicológicas hacen a la promoción y mantenimiento de la salud, a la prevención y tratamiento en la especialidad, a la identificación de los correlatos etiológicos y diagnósticos de la salud, la enfermedad y las disfunciones relacionadas, a la mejora del sistema sanitario y a la formación de una política sanitaria.
Psicología de la emergencia: Últimos acontecimientos han generado la necesidad de aplicar los estudios e investigaciones propios de la psicología al ámbito de las emergencias, los desastres y las catástrofes.
Psicología Forense: involucra principalmente evaluaciones de capacidad de los acusados, informes a jueces, abogados y testimonio en juzgados sobre temas determinados.
Signadnd Freud: Psicoanálisis que consta de las etapas psicosexuales que son la (oral, anal, fálica , latente y genital) y las tres instancias psíquicas del ello, yo y super yo, el complejo de electra y el de edipo. Y los mecanismos de defensa: proyección, negación, razonamiento, represión, sublimación, desplazamiento, formación reactiva, introyección etc.
Pavlov: Conductismo Clásico: con estímulo y respuesta, experimento lo del perro que salibaba al escuchar la campana y se le daba de comer.
Skinner: es el conductismo operante con el estímulo respuesta y reforzamiento.
Watson: estimulo-respuesta, estímulo condicionado e incondicionado.
Piaget: que estudia las facetas del niño, sensorio motriz de los 0 a 2 años, pre-operacional de los 2 a los 7 años, operacional concreta de los 7 a los 12 años y luego la operacional formal de los 12 en adelante y en cada etapa situa el pensamiento y conductas de los niños.
Alfred Allport: la Gestal se define que 'El todo es igual a la suma de las partes', ejemplo de la Gestal: cierre, rotación, semejanza, deformación, figura fondo, cercanía, etc.
Abraham Maslow: Humanismo: con la pirámide de las necesidades básicas son el dormir, comer y sexualidad, las secundarias son reconocimiento, lo social etc.
Lakan: las pulsiones psiquicas.
Ana freud: la teoría del pecho bueno yel pecho malo.
Carl Jung: los arquetipos en el cuerpo humano.
-o-
Teorías y sistemas psicológicos...
El conductismo: se caracteriza por recoger hechos sobre la conducta observada objetivamente, y a organizarlos sistemáticamente, elaborando «teorías» para su descripción, sin interesarse demasiado por su explicación. Se basan en el método científico, y procura conocer las condiciones que determinan el comportamiento de cualquier animal, siguiendo el esquema causa-efecto, y permiten en ocasiones la predicción del comportamiento y la posibilidad de intervenir en ellas.
El cognitivismo: se encarga del estudio de los procesos mentales implicados en el conocimiento. Tiene como objeto de estudio los mecanismos de elaboración del conocimiento, desde la percepción, la memoria y el aprendizaje, hasta la formación de conceptos y razonamiento lógico. Lo «cognitivo» se refiere el acto de conocimiento, en sus acciones de almacenar, recuperar, reconocer, comprender, organizar y usar la información recibida a través de los sentidos.
El psicoanálisis: disciplina fundada por el médico y neurólogo Sigmund Freud. Esta disciplina posee un método propio de exploración de los procesos psíquicos inconscientes humanos a través del análisis de sus producciones imaginarias (sueños, fantasías) básandose para ello en las asociaciones libres del sujeto, sobre las que se monta la interpretación psicoanalítica.
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Funciones psicológicas: en su definición, se puede describir lo siguiente:
Atención, Percepción, Memoria, Pensamiento, Lenguaje, Aprendizaje.
Psicopatología o psicología de la anormalidad: estudia la descripción fenomenológica de los eventos que se presentan en la enfermedad mental, el desarrollo y las consecuencias de estos comportamientos y condiciones psíquicas, tanto desde una visión fenomenológica-clasificatoria, como circunscrita a una teoría o corriente particular.
Psicología del arte: estudia los fenómenos de la creación y de la percepción artística desde un punto de vista psicológico.
Psicología de la personalidad: la personalidad se entiende como un conjunto organizado de rasgos, es decir comportamientos relativamente permanentes y estables en el tiempo, que caracterizan a un individuo. Se configura alrededor de tres modelos vigentes: el clínico, el correlacional y el experimental. El modelo clínico da prioridad al estudio a profundidad de los individuos.
Psicología aplicada: o profesional agrupa a las distintas vertientes de la psicología que tienen aplicación directa en la solución de problemas y optimización de procesos humanos con fines profesionales. Las vertientes más conocidas en el rubro de la psicología aplicada son la clínica, la educativa, la organizacional y la comunitaria.
Psicología clínica: Se ocupa de la investigación de las funciones mentales de las personas que padecen sufrimiento, no sólo derivado por un trastorno mental sino también trastornos de orientación del desarrollo de las potencialidades humanas.
Psicología educativa: se dedica al estudio de la enseñanza humana dentro de los centros educativos; comprende el análisis de las formas de aprender y de enseñar.
Psicología del trabajo y de las organizaciones.
Psicología comunitaria: Trabajan con los pobladores de una comunidad urbana o rural para el estudio de sus recursos humanos y materiales, facilitando que satisfagan necesidades vitales como salud, educación, vivienda, salubridad, alimentación, trabajo, deporte, recreación y otros.
Psicología de la Salud: El conjunto de contribuciones científicas, educativas y profesionales que las diferentes disciplinas psicológicas hacen a la promoción y mantenimiento de la salud, a la prevención y tratamiento en la especialidad, a la identificación de los correlatos etiológicos y diagnósticos de la salud, la enfermedad y las disfunciones relacionadas, a la mejora del sistema sanitario y a la formación de una política sanitaria.
Psicología de la emergencia: Últimos acontecimientos han generado la necesidad de aplicar los estudios e investigaciones propios de la psicología al ámbito de las emergencias, los desastres y las catástrofes.
Psicología Forense: involucra principalmente evaluaciones de capacidad de los acusados, informes a jueces, abogados y testimonio en juzgados sobre temas determinados.
-o-
Psicologos famosos:
Signadnd Freud: Psicoanálisis que consta de las etapas psicosexuales que son la (oral, anal, fálica , latente y genital) y las tres instancias psíquicas del ello, yo y super yo, el complejo de electra y el de edipo. Y los mecanismos de defensa: proyección, negación, razonamiento, represión, sublimación, desplazamiento, formación reactiva, introyección etc.
Pavlov: Conductismo Clásico: con estímulo y respuesta, experimento lo del perro que salibaba al escuchar la campana y se le daba de comer.
Skinner: es el conductismo operante con el estímulo respuesta y reforzamiento.
Watson: estimulo-respuesta, estímulo condicionado e incondicionado.
Piaget: que estudia las facetas del niño, sensorio motriz de los 0 a 2 años, pre-operacional de los 2 a los 7 años, operacional concreta de los 7 a los 12 años y luego la operacional formal de los 12 en adelante y en cada etapa situa el pensamiento y conductas de los niños.
Alfred Allport: la Gestal se define que 'El todo es igual a la suma de las partes', ejemplo de la Gestal: cierre, rotación, semejanza, deformación, figura fondo, cercanía, etc.
Abraham Maslow: Humanismo: con la pirámide de las necesidades básicas son el dormir, comer y sexualidad, las secundarias son reconocimiento, lo social etc.
Lakan: las pulsiones psiquicas.
Ana freud: la teoría del pecho bueno yel pecho malo.
Carl Jung: los arquetipos en el cuerpo humano.
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